-Развивающая среда ДОУ обеспечивает функциональный и эмоциональный комфорт воспитанникам, содержательно насыщена, доступна и безопасна, отличается динамичностью, полифункциональностью, вариативностью, соответствует потребностям и интересам детей, их возрасту, а также требованиям ФГОС ДО, СанПиН и Госпожнадзора. Оснащение развивающей предметно-пространственной среды групп игровыми развивающими пособиями учитывает необходимость совместной, индивидуальной и двигательной активности детей. Пособия и игрушки безопасны для детей, имеют сертификаты. Их отличает полифункциональность, способствующая развитию творчества детей, возможность применения в совместной деятельности со сверстниками и педагогами, наличие дидактических свойств, необходимых для общего развития детей, что соответствует критериям педагогической ценности игрушек.

В ДОУ имеются оборудованные кабинеты:

В ДОУ функционирует 4 группы. Каждая группа имеет свое материально-техническое обеспечение:
- помещения (приёмная, групповая, спальня, туалетная);
- прогулочная площадка (малые формы, песочницы);
- развивающую предметно - пространственную среду (материалы и оборудование для воспитательно-образовательного процесса).
Работа всего персонала ДОУ направлена на создание комфорта, уюта, положительного эмоционального климата воспитанников. Материальная база периодически преобразовывается, трансформируется, обновляется для стимулирования физической, творческой, интеллектуальной активности детей.
В группах раннего возраста (от 1,5-3 лет) выделено большое открытое пространство, где дети могут играть с двигательными игрушками, имеются уголки по сенсорике с разнообразным материалом, имеется центр песка и воды.
В группе так же имеются: дидактические игрушки для сенсорного развития детей, а так же для развития мелкой моторики (пазлы, мозаики, пирамидки, вкладыши, разрезные картинки, шнуровки); игровой материал для сюжетных игр (куклы, одежда для кукол, игровая мебель, строительный материал, машины, персонажи кукольных театров, уголок «ряженья», животные разных размеров и пр.); материал для музыкальных развлечений: барабаны, бубны, дудки, музыкальные молоточки, погремушки, свистульки; мягкий модуль; дидактический материал для развития сенсорных представлений, мелкой моторики руки, сюжетных игр; материалы и оборудование для продуктивной и творческой деятельности детей (листы бумаги и альбомы, кисти, краски, карандаши, пластилин, мольберт ); игрушки для организации игр на прогулке.
Организация пространства дошкольных групп (с 3-8 лет) и использование детской мебели, игрушки и предметов, физкультурного оборудования и другое оснащение групп ДОУ строится в соответствии с целями безопасности и психологического благополучия каждого ребенка, обогащения условий его развития, что предполагает гибкое и вариативное использование пространства в виде уголкови оборудования для них:
- уголок сюжетно - ролевой игры;
- книжный уголок;
- уголок безопасности;
-уголок природы;
- уголок изобразительной деятельности;
- уголок математики и строительно-конструктивных игр;
-спортивный уголок;
- центр воды и песка;
-зона настольно-печатных игр;
- уголок театрализованной и музыкальный деятельности;
- уголок родного края.
Организация среды служит:
- удовлетворению потребностей интересов ребенка;
- дает ему возможность чувствовать себя полноценным владельцем игрушек;
- достаточно свободно перемещаться по группе, ДОУ;
- имеет свободный доступ к средствам к игровой, конструктивной, изобразительной и другой деятельности.
В основном группы делятся на три большие зоны: рабочую, активную, спокойную. Пространство группы организовано в виде разграниченных «уголков», оснащенных разнообразным материалов, которые доступны детям. Это позволяет дошкольникам выбирать интересные для себя занятия, чередовать их в течение дня, а педагогу дает возможность эффективно организовывать образовательный процесс с учетом индивидуальных особенностей детей. Оснащение уголков чередуется в соответствии с тематическим планированием образовательного процесса и требует дополнения. Продукты детско-взрослого взаимодействия (авторские книги, стенгазеты, макеты, атрибуты для сюжетно-ролевых игр и пр.) пополняют развивающую предметно-пространственную среду групп, побуждают детей к самостоятельной деятельности и дают возможность «вернуться» к интересующей теме недели. Также в группах предусмотрено место, обеспечивающие двигательную игровую деятельность.

В каждой группе имеются природные уголки; на территории детского сада разбиты цветники.Учреждение имеет 4 игровых участка . Участки оснащены постройками для игровой деятельности, оборудованием для развития основных движений, малыми формами.
В группах есть материалы для исследовательской и экспериментальной деятельности: лупы, микроскопы, мензурки, магниты, различные материалы и т.д. Кроме этого, собраны пособия для ознакомления дошкольников с социальным миром, живой и неживой природой, материалы по краеведению.

Отдельного помещения библиотеки нет, литература находится в методическом кабинете: учебная и методическая литература, периодическая печать, детская художественная литература.

Методический кабинет

Методический кабинет оснащен необходимыми для обеспечения воспитательно-образовательного процесса пособиями, литературой, картинами, играми, художественной литературой, мультимедийным оборудованием, которые подобраны в соответствии с образовательными областями: социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие.
Средства обучения и воспитания сформированы по видам:

· методическая литература;

· наглядно-методические пособия;

· дидактические пособия;

· наглядно-дидактические пособия;

· наглядные пособия.

Для полноценного физического развития детей и удовлетворения их потребностей в движениив ДОУ созданы следующие условия:

• спортивный зал со спортивным комплексом и спортивным инвентарём (гимнастические мячи, наборы элементов для создания полосы препятствий, для проведения эстафет и т.д)
• спортивная площадка для спортивных и подвижных игр;
• дорожки для профилактики плоскостопия;
• сухойбассейн;
• физкультурные уголки

Ведущиецели физкультурно-оздоровительной работыв детском саду - создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирование основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка ребенка к жизни в современном обществе.
Эти цели реализуются в процессе разнообразных видов детской деятельности: игровой, учебной, художественной, двигательной, элементарно-трудовой.

Перечень оборудования и игровых материалов физкультурного зала.

Для успешного решения дидактических, оздоровительных и воспитательных задач физического воспитания в детском саду имеется в достаточном количестве физкультурное оборудование, инвентарь, пособия, которые расширяют возможности физического развития воспитанников.

Средства обучения и воспитания, используемые в детском саду для обеспечения образовательной деятельности, рассматриваются в соответствии с ФГОС к условиям реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования как совокупность учебно-методических, материальных, дидактических ресурсов, обеспечивающих эффективное решение воспитательно-образовательных задач в оптимальных условиях.

Средства обучения подразделяются на следующие виды:

• печатные (учебники и учебные пособия, книги для чтения, хрестоматии, рабочие тетради, раздаточный материал и т.д.)
• электронные образовательные ресурсы –не предусмотрено
• аудиовизуальные (слайды, слайд-фильмы, видеофильмы образовательные, учебные кинофильмы, учебные фильмы на цифровых носителях).
• наглядные плоскостные (плакаты, картины, иллюстрации настенные, магнитные доски).
• демонстрационные (гербарии, муляжи, макеты, стенды, модели демонстрационные).
• спортивное оборудование (гимнастическое оборудование, спортивные снаряды, мячи и т. д.).

Питание– один из важных факторов, обеспечивающих нормальное течение процессов роста, физического и нервно-психического развития ребенка. Ухудшение качества питания приводит к снижению уровня защитно – приспособительных механизмов детского организма и возможному увеличению аллергических реакций, способствует росту болезней органов пищеварения. Поэтому,именно качеству питания в нашем детском саду уделяется повышенное внимание.

В дошкольном учреждении установлено 4-х разовое питание:

• завтрак
• второй завтрак
• обед
• уплотнённый полдник

Меню разработано с учетом требованийСанПиН 2.3/2.4.3590-20"Санитарно-эпидемиологические требования к организации общественного питания населения"

Организацияпитания воспитанников ведётсясогласно десятидневномуменю, которое разработано на основе технологических карт "Сборник технологических нормативов, рецептур блюд и кулинарных изделий для дошкольных организаций и детских оздоровительных учреждений» под редакцией профессора А.Я. Перевалова, 2013)

В состав пищи детей в детском саду входят:белки(их содержат мясо, рыба, яйца, творог, бобовые),жиры(сметана, сливочное и растительное масло),углеводы(сахар, хлеб, мука, крупа),минеральные соли(молоко, сыр, яйца),витамины(сырые фрукты, ягоды, овощи, зелень, С-витаминизация третьего блюда) и вода (суп, вода, чай, какао, компот, соки).

Пища в детском саду разнообразна, что обеспечивает включение в рацион всех основных питательных веществ. Поэтому,мы заботимся о разнообразном меню и правильной кулинарной обработке пищи.Ежедневно осуществляется контроль за сроками реализации продуктов и правильностью их хранения.

Педагоги ежедневно информируют родителей об ассортименте питания ребенка, вывешивая ежедневное меню в родительскийуголокв каждой возрастной группе.

ЗАВТРАК:

• Молочные каши - 8видов., молочные супы – 2 видов
• Чай с лимоном, чай с молоком, какао, цикориевый напиток.
• Бутерброды (батон) - 3видов.

ВТОРОЙ ЗАВТРАК:

• Фрукты(яблоки, груши, бананы,апельсины,нектарины, персикии т.д. по сезону);
• Витаминизированные напитки, морсы,соки - 8видов;
• Молочно-кислые напитки (йогурт, снежок, кефир, ряженка).

ОБЕД:

• Свежие, консервированные и отварные овощи (огурцы, помидоры, морковь, капуста, лук, зелень, свекла) – 10видов.
• Первые блюда(разнообразные супы – 15видов, борщ, свекольник).
• Вторые блюда(мясные блюда: котлеты, отбивные, зразы, тефтели, гуляш, запеканки – 10видов; плов;рыбные блюда - 5видов;гарниры: тушеные овощи, каши, картофель отварной, макароны).
• Компоты из свежих фруктов, ягод, сухофруктов, кисели (9видов).
• Хлеб (2 вида: ржаной, пшеничный)

Уплотнённый полдник:

• Всевозможные запеканки, рыбные блюда, каши, тушенные и запеченные овощи.
• Кисломолочные напитки.
• Выпечка (10видов), булочки, пирожки, печенье, блины.
• Хлеб пшеничный.

Чай с лимоном, чай с молоком, какао, компоты, цикориевый напиток

Медицинское обслуживание воспитанников осуществляется на основе договора о совместной деятельности медицинским персоналом (фельдшер, медицинская сестра)Областного государственногобюджетногоучрежденияздравоохранения "Братская районная больница"

Лечебное учреждение:

1. Осуществляет качественное оказание первичной медико-санитарной помощи воспитанникам.
2. Обеспечивает Учреждение лекарственными препаратами для медицинского применения.
3. Организовывает медицинское наблюдение воспитанников.
4. Проводит профилактические мероприятия, направленные на охрану и укрепления здоровья воспитанников.
5. Проводит иммунизацию в рамках Национального Календаря профилактических прививок и календаря профилактических прививок по эпидемическим показаниям.
6. Проводит противоэпидемические и профилактические мероприятия по предупреждению распространения инфекционных и паразитарных заболеваний.
7. Осуществляет контроль за соблюдением санитарно-гигиенических требований к условиям и организации воспитания и обучения, в том числе питания, физического воспитания, трудового обучения воспитанников.
В дошкольном учреждении имеется медицинский кабинет (лицензии нет)

ДОУ имеется технические средства, которые позволяют использовать информационно-коммуникационные технологии в образовательном процесса:
- системы, позволяющие сохранять информацию (диски, флеш-карты);
- мультимедийный проектор (3 штуки, экран (3 шт.), принтер (4 штуки, сканер (2 шт.), а такжеимеются в наличии 2 моноблока и 2 ноутбука , 1 компьютер (все подключены к сети Интернет).

Договор на предоставление услуг связи (Интернет) заключен с оператором связи ООО «Сибком», безлимитный тарифный план «Бизнес Time1024»
Средства сетевого взаимодействия поддерживают оперативный обмен информацией в режиме электронной почты. Почта используется для электронного документооборота, сбора и обмена управленческой, статистической, методической информации, для взаимодействия с родителями.
Сотрудники образовательного учреждения используют в своей работе следующие электронно-образовательные ресурсы:

http://nsportal.ru/
http://www.maam.ru/
http://doshkolnik.ru/ и др., а также:

- операционную систему MS Windows,
- офисный пакет MS Office,
- специализированную программу ABBYYFineReader,
Воспитанники образовательного учреждения доступа к сети Интернет не имеют.

Электронные образовательные ресурсы, к которым обеспечивается доступ обучающихся, не предусмотрены.